2.25.2014

常见的核心论证写作

什么'有说服力的论文与论文之间的区别?点击更多...

压住他

实施共同的核心国家标准并不困难,尽管许多教师可能被使用的语言吓倒。例如,我们曾经用“有说服力”对我们的写作提示进行分类 "expository,"  和“叙事”。这常见的核心国家标准改变措辞:“意见,”评级K-5等级和“论点”的“信息/解释,”和“叙述”,“信息/解释性”和“叙述”为6-12级。但这并不意味着需要更改写入过程或提示类型。

有说服力的与论证写作

所以有说服力写作和写论文的区别是什么?两者都依靠作家的意见。一个论点,然而,使用事实和数据来支持表达的意见。学生需要 研究 to find 证据而不是仅依靠意见支持他们的意见(或者 ”宣称“)。

研究可以是一个艰巨的任务,特别是对于中学生。我创造了一个学生友好的论点指南您可以与您的课程分享。

在第九年级,学生必须解决反对派的意见,该意见被称为“反诉。“我的学生起初挣扎着这一点,但在解释并向他们展示了例子后,他们掌握了它,没有任何问题写作他们的论文。

我创建了另外两种详细的产品,以帮助您教授论证和练习与学生的技能。

6-12级{博客文章}的争论写作


我的参数撰写6-12级包包括学生指南,教师的指导方针,讲义和评分尺寸(全部与常见的核心州标准对齐)。它有超过60页的视觉刺激和学生友好的图形,以解释论文过程的每个部分,包括引文。

对于高中教师,我有一个偶更详细的指南这包括与季度评估的Parcc指南对齐。

高中常见的核心和parcc写作争论{博客帖子}

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谢谢你的博客停下来!





2.12.2014

书脊柱诗:使用书籍的标题来写诗歌

漫长的冬天 - 来自www.trapeeorman.com的书脊柱诗

压住他

我喜欢诗歌和写诗是我最喜欢与学生分享的活动之一。重要的是让他们知道任何地方都可以找到灵感......包括在他们最喜欢的书籍的刺上。

上面是一个关于这个冬天的诗歌版本,从我们的教室里发现的书籍创造。这是完整版本:
从www.traceeorman.com书籍书脊柱诗歌点击查看更多图片。

让它下雪吧
冬天

雪约,漫长的冬天
徘徊......永远

苦难

谵妄


如果你有一个像我们这样的冬天(并且你有机会!),你可能会觉得一样!

让你的学生试图提出不同的标题组合,以创造一本书脊柱诗。即使单词不太适合,他们也可以把自己的话添加到他们的创作和presto!有一个新诗!

诗歌不应该很难;它不应该是一个苦差事。让您的学生与IT和实验获得乐趣。他们会记得诗歌作为积极的经历,并不像以后写得不愿意。我的“写作像诗人”包在解决写作过程之前,通过观察许多着名的诗人和​​诗歌以及他们的风格来帮助引导学生。这是一个有趣的单位,您的学生将享受。

游戏开始!让学生使用书籍标题来创建诗歌 -  www.trapeeorman.com
游戏开始!看着我!
投掷烟点空白
金粉
更有什者
冠军

压住他

让学生使用书籍标题来创建诗歌 -  www.trapeeorman.com
三十的原因为什么,寻找阿拉斯加
山脉回应了呼唤
野外
血红色路夹在海上
让我们假装永远不会
发生了



压住他

从www.trapeeorman.com上从书籍脊柱创造诗
说话
更有什者
叫它
勇气
得到教训


压住他


从奥曼夫人预订脊柱诗歌活动's Classroom
思想

山谷
惊讶

消失的爱人

和山
回响



压住他


第一首诗的另一个变化......
从奥尔曼太太书的脊柱诗歌'课堂。点击额外
让它下雪吧 
冬天

雪约,漫长的冬天
徘徊......永远

苦难

谵妄




书脊柱诗只是我在我的众多活动中的一个“写作像诗人”包。它还涵盖自由诗,十四行诗,快照,acrostic,ha句&现代Haiku,Sonnets,Chance,Black-Out(Redacted),磁,在线和词云诗。此外,它还可以帮助学生创造隐喻,山雀,拟人化,并在一首诗中有效地使用拟象征性。它是完全可编辑的,因此您可以自定义近200页的演示和讲义,以满足您的学生的需求。 (这可能是我最喜欢的一个 我的TPT商店的课程。)享受!

//www.teacherspayteachers.com/Product/Writing-Poetry-Presentation-and-Handouts-Write-Like-a-Poet-124711

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介绍 完全可编辑,包括许多示例。

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所有讲义都是可编辑的!



2.04.2014

课堂混乱:利用未使用和隐藏的存储空间进行存储

课堂紊乱:利用未使用的空间

压住他

只是想发布我最新尝试组织课堂。我们本周踢了我们的诗歌单位(我的最爱之一!)。当我挖掘我的杂乱无章的抽屉时,寻找我今天与学生分享的新活动的袋子,我意识到我需要一个更好的系统来存储它们,而不是在我们完成时在抽屉里推出它们。有些话溜了出来,我很确定有许多仍然卡在抽屉的角落里。

当我试图找到所有的小词碎片时,我遇到了一些命令钩我们的托管人被评分3M今年夏天(他们向所有当地学校捐赠了大量的用品)。我不想把它们挂在墙上,因为我认为它实际上会让我的房间看起来更加混乱。然后它打了我。字面上......我撞到了我露出的橱柜门上。 (我有一个不良习惯,让他们开放......只是问我的丈夫。)

瞧—如此简单的解决方案,但我无法相信它释放了多少抽屉空间。最好的部分:我不得不要挖掘它们来拿起所有掉出袋子的小词。
课堂组织:跟随我的旅程www.trapeeorman.com

如果您对今天与学生分享的活动感到好奇,我将在本周晚些时候上传—或者明天,如果我们有一个雪天—on my 教师Payteachers.地点。 :)我想先和学生一起尝试一下,我以为它真的很好。由于我在活动期间被我的校长进行了评估,因此我会告诉你他对他的想法。

更新 - 评估是优秀的和我的活动通过分析语法来评估学生评估作者的单词选择(点击图片):

诗歌评估Word Choices语法活动


请发布使用命令挂钩的方式(或组织的任何其他方法)。我喜欢听到新的想法。 (我需要帮助!)

最后一点(虽然我不确定这与我的组织有帮助,但我讨厌浪费纸!):我将每日日历页面重用为学生的通行证或笔记。我有一点桌子图,学者博士俱乐部发送了我将剥夺页面保留在。然后,当我需要编写通行证或注释时,我使用其中一个。

回收您的日历页面和更多提示。 #classroomorganization


有一个美好的一周,谢谢你的博客停止!

阅读更多关于我的旅程: http://www.sunny-fans.com/2014/01/classroom-dis-organization-organizing.html

和这里: http://www.sunny-fans.com/2014/03/classroom-organization-update-make-up.html

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