5.08.2014

使用钟铃声和退出单滑动以进行快速评估

钟铃声&退出Slips以进行快速评估(www.trapeeorman.com)

压住他


实施共同的核心国家标准并不必要为教师陷入困难的核心。有很多方法可以快速评估学生学习并衡量他们的理解水平。

虽然教师会看到更多的写作,但样品不需要冗长的散文。快写—段落摘要或一些从TEX的证据表明证据的句子—算作写作活动。这是钟铃声和退出滑动可以派上用场的地方。对于学生来说,较小的尺寸不太令人生畏,但他们仍然练习基本技能。

我包括如何使用铃声铃声形式的快速写入的一些示例(在类开始时给出)和退出滑动(在课程结束时)来衡量学生学习。这些来自我的两个常见的核心铃声铃声 &退出Slips Bundles:第1卷第2卷.

用贝尔振铃器实现共同的核心并退出滑动
你不应该牺牲创造性的想法;它仍然应该鼓励其他技能。

两个捆绑包已收到好评如潮教师和学生相似。我包括一个独特的功能:每一次滑动都有常见的核心标准,所以您(和您的学生)确切地知道您正在哪个技能练习或评估。

使用铃声圈和课堂上的退出滑动以便快速写入。

使用练习核心标准的提示仍然鼓励创意思想。您的学生将更加订婚,并将更多的思考和努力进入活动。上面的活动实践第三读标准,要求学生随着时间的推移分析字符动作。通过要求学生消除一个角色,他们必须批判性和创造地思考,了解该角色如何影响情节和其他角色。

使用铃声圈和课堂上的退出滑动以便快速写入。
上面,学生被要求与文本联系着名的报价。通过强迫他们制作这些连接,他们必须综合他们读取的信息。

使用铃声圈和课堂上的退出滑动以便快速写入。

另一个快速评估是我的“什么是热的?什么不是?”活动。学生必须从显示正面和负面方面或内涵的文本中选择部分。 

如果您发现自己强调实施核心标准,请不要!我拥有200多个不同的活动来练习每个可以立即实施的文学和非小说的每一个阅读标准。 (看 第1卷 and 第2卷。) 

我一直在使用课堂上使用教室的活动,取得了多年的成功。随意发表评论或提出以下问题。谢谢你停下来!

类似的帖子

WordPress,Blogger的相关帖子插件......

总页面景观