10.18.2015

最喜欢的中高中的iPad应用程序:可用性


中高中教室的iPad应用程序 -  www.trapeeorman.com



值得注意:中高中教室最喜欢的应用程序
当我们学校今年的学校转向iPad时,我有机会与学生一起尝试新的应用程序。我已经发现 可测量成为我的最爱之一。

使用注释文本或创建原始内容


诠释文件
可测量允许学生打开任何文档并注释它。而不只是注释。他们可以添加视频,用录音录制,插入图片等等。

值得注意的应用程序:嵌入视频,图像,Web链接到任何文档
将视频,图像,文本,网页链接,音频等嵌入到
任何使用otoliability应用程序的文件。

创建原始内容
此外,他们还可以创建自己的原始文件并与他人分享反馈。学生可以使用此应用程序来记笔记(通过键入或写作),添加图片,涂鸦,Web链接 - 几乎任何东西 - 到他们的文档。

iPad应用程序:创建原始文档以进行注释和协作。



录制音频
最佳功能之一是能够录制音频,该音频与注释相关联。在讲座中,学生可以在记录笔记时记录讲座。

学生可以录制自己阅读他们的散文或其他文本来检查流利程度(以及帮助编辑 - 当他们大声朗读时,他们会捕获更多错误)。

iPad应用程序:记录任何可释放文档的音频响应。
在值得注意中录制音频,例如讲座或个人反馈。

这么多用于老师的用途
教师还可以使用音频录制功能将个人反馈消息送回学生。我们都知道,它比键入它更快地说出来。此外,学生可以听到我们的语气,更好地了解我们的评论。

教师可以拍摄他们想要与学生分享的文本,并插入Web链接和视频以增强学习。例如,您可以与学生分享文本(一个故事,文章,小说),并添加链接到他们可能发现困难的单词的定义。使用音频并为学生发出单词。

如果一个故事对着名画有暗示,你可以嵌入那张绘画或关于它来加深理解的评论的照片。


分享您在TPT上购买的PDF
对于从我的商店购买PDF资源的任何人教师Payteachers.,您有许可为这些文档使用Intuity,因此您可以安全地与学生分享,他们可以直接在页面上响应。

比较/对比任何文本
您可以共享PDFS而不是打印和写作
通过谷歌课堂和标识
无纸化替代品。从比较/对比任何文本.

任何PDF都可以成为最重要的互动文件。
将任何PDF转换为数字交互式文档。
常见的核心阅读图形组织者,9-10级.

我们在我们的地区使用谷歌教室,虽然我们对此秋季有很多挑战,但我们可以通过Google Drive / Google CradioRoom直接分享可用性文件。使用“上载”图标,该图标是一个带箭头向上指向的正方形,以进入共享菜单。


通过Google Drive共享标记文档。


可以从技术休息一下
当技术正在运行时,这是一件好事。但是,当它不起作用时,最好准备。 此外,可以从技术中休息一下。我们都需要将设备放在一边,并每天以旧的方式沟通。在课程结束时(当您的学生想要打包时),让他们将其设备放在外面并互相交谈。我喜欢与他们分享幽默,并只是为了娱乐。它让我们想起了所有这些,无论技术有多伟大,都没有取代面对面的沟通。

技术可以'T取代面对面通信的好处。


建议?问题?你最喜欢的应用程序?
我计划继续这一系列,突出谷歌教室等附加应用程序。如果您有建议或问题,请告诉我。

此外,请在下面发布您在类中使用的平板电脑或网站的任何应用程序。 (我们今年没有爱红墨水并购买了一个区域许可证。更多关于另一个帖子的信息!)

顺便说一下,我根本没有介绍,也没有被要求写评论。实际上,我甚至没有听说过它,直到春天,当我学校的另一位老师问我们是否可以为所有学生购买该应用程序。这篇文章是我的意见,基于今年到目前为止如何使用它。

谢谢阅读,祝你有一个美好的一周!


奥曼太太'教室 -  www.trapeeorman.com

笔记本电脑或平板电脑?从MacBookPro转移到iPad(以及使用Google CradioRoom的挫败感)

技术在教室里


笔记本电脑或平板电脑?从MacBookPro转换到iPad和使用Google教室的挫败感

近七年,我学校是1:1 MacBookPro学校。我们喜欢这台笔记本电脑,但为6-12级的所有学生进行维修和更换新的费用变得太昂贵了。

苹果电脑BookPro笔记本电脑在教室里
学生在macbookpros上写诗。
照片:©Tracee Orman, 2011
通常学校将从平板电脑升级到笔记本电脑。在这里,我们是去年春天被告知我们将从我们的MacBookPro下调到新的iPad。教师会保留笔记本电脑并有一个新的iPad;学生只有iPads(除了我们的计算机教练外,他的课程有一个笔记本电脑实验室)。

我们问的问题
当然,我们有很多问题,如:

•我们的学生将如何在iPad上键入论文?

•我们的学生将如何使用使用Adobe Flash Player的网站?

•我们的学生是否能够使用imovie制作电影?

•学生将在哪里存储他们的所有页面文件,主题演示和其他文件?

•他们是否能够将文件备份到闪存盘上?

•所有我们的在线课程,测验和测试都会在其iPad上打开吗?

•我们将如何监控他们的使用?

•学生能够打印吗?

•我们可以获得多少应用程序?学生将如何在其设备上获取这些应用程序?

等等...

谷歌课堂发布& {FAIL}
我们已经使用谷歌为教育工作者使用了几年。我们的学生都有Gmail帐户,它附带了Google文档/驱动器帐户和无限存储。所以我们政府的决定因素之一是发布Google Apps为教育(GAFE),包括谷歌教室。它们*希望*学生和教师更容易交换数字文件,协作和沟通。我们保证,谷歌课堂与iPads无缝工作。最后的春天,它似乎很好。

谷歌课堂老师'S Page  -  www.trapeeorman.com
Sample谷歌课堂公告流
和www.trapeeorman.com的分配。

好吧,它并不像承诺那么容易。我几乎无法观看我从YouTube链接的介绍视频,也不能打开我附加和分配的文档。 谷歌教室仍在努力扭结扭结,但它变得更好。在学年开始,我的学生中至少有一半的学生无法访问任何事物来自谷歌教室。现在,我有大约五六岁的学生继续存在问题。它更好,但仍然令人沮丧。这意味着我必须以替代方式与它们共享内容,包括具有打印源。

Google课堂上的Google错误消息,Gafe
当学生尝试访问Google Apps中的文件时出现错误消息。

Docs回来......但是开车还在这里?
除了课堂问题外,谷歌的重新启动“Docs”,同时保持“驱动器”导致学生的混淆。 现在提供的一个特征文档是能够脱机物品的能力。我们不确定这个功能是否是问题的根源,而是我们的学生,但我们知道有几个人会尝试找到他们的文件,他们不会出现。有时它们会在他们点击应用程序时出现并重新开始,但是当他们试图通过课堂分享它时,* POOF *所有文件都会再次消失。再次,我们被告知谷歌正在努力修复扭结.
使用iPad用于视频模型项目
学生使用iPad进行视频模型项目。
照片:©Tracee Orman, 2015

作为英语老师的最大挫折之一是Google文档中缺乏功能。学生无法在iPad应用程序中添加一个页眉或页脚(我必须用模板提供 - 这会击败他们学习如何格式化纸张的目的 - 或者他们必须找到一台笔记本电脑来创建文件第一))。非常用于评估如何创建MLA格式化的文档!

页面应用程序对于打字文件有多好,但它是诙谐的,并且在iPad上的Google文档和教室不起作用。

那么哪个更好:笔记本电脑或平板电脑?
拥有笔记本电脑也有其公平的挫折。随着iPad的引入,这些问题没有消失。例如,这些继续是一项挑战:

•学生玩游戏而不是留在任务上。

•学生通过屏幕截图,消息或登录朋友的帐户,从测试中传达答案,并为他/她进行测试/测验。

•学生很容易与社交媒体和持续通知分散注意力。

•互联网永远不够快。

•从设备打印并不总是可靠的。

•学生对设备不耐烦,当他们无法正常工作时容易挫败。

自8月以来,我们只有iPads,我们有近七年的笔记本电脑,所以我很难在这一点上推荐一个。我看到iPads有很多潜力,并且对我们所在地区购买的一些应用程序留下了深刻的印象。 


最喜欢的应用程序,即将推出
我打算发布一系列包含其中一些应用程序的文章以及他们可以做些什么。 (惊喜:一个是关于GAFE和Google教室的。)回来查看我的帖子,这将被标记为此图片:
iPad. apps  - 收藏夹



这值得么?
技术甚至值得吗?华尔街日报 报告了这个话题最近,引用了一个研究,使用技术的歧视增加了数学和阅读中的分数。

也就是说,我们仍然需要为我们的学生做好准备,以便在技术中变得不断变化的世界,所以,是的,我认为这是值得的。但重要的是使用适度的技术;走上100%的纸质不是现实的。

有时候学生需要用纸和铅笔写作。

有时候学生应该从一本书中读书。

有时你的学生需要彼此面对面的互动。

有时候您的设备在您班上的一个或多个学生失败时,您最好就准备好纸质备份!

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